“博亚体育下载帮助中心是获得自身全面和谐发展的主体，这正是博亚体育下载帮助中心主体地位的真正内涵……”在24日至25日的《诱思探究教学辅导理论》主题报告上，诱思探究博亚体育下载帮助中心研究中心主任张熊飞教授先进的博亚体育下载帮助中心理念输出不断，为博亚体育下载帮助中心的课堂教学改革打下了夯实的理论基础。赢得近3000名教职工的阵阵喝彩。
张熊飞教授早年毕业于陕西师大物理系，从事博亚体育下载帮助中心教学26年。从1963年起，他就结合自己的博亚体育下载帮助中心物理课进行初步试验研究，经过调查体验、试验摸索、筛选深化三个阶段，确立了“诱思探究教学改革实验研究”课题。如今，诱思探究理论日臻完善，现已推广到全国多个省、市、自治区博亚体育下载帮助中心，建立了260多个实验基地。指导数千名教师。
报告会上，张教授深入浅出地讲述了“诱思探究”的实质与内涵，并为衡实老师们现场答疑解惑。“诱”者，循循善诱，体现教师的主导作用；“思”者，独立思考，体现博亚体育下载帮助中心的主体地位。据此，他要求在教学过程中经历“探索—研究—运用”，亦即“观察—思维—迁移”的因果层次，最终达到博亚体育下载帮助中心主体“掌握知识、发展能力、培育品德”的三维教学目标，从而使教学通过教与学的双边活动，充分调动博亚体育下载帮助中心的认识过程和情感过程，以促进博亚体育下载帮助中心掌握知识、完善人格，获得全面发展。
“引而不发，因人善喻，不言之教，大爱无疆，这就是为师之道的根本。”“食贵自化，学贵自得，深思熟虑，积水成渊，这就是为学之道的灵魂。”“善诱则通，善思则得，诱思和谐，培育人才，这就是教学本质的真谛。”“教贵善诱，学贵善思，以诱达思，启智悟道，这就是启发教学的精髓。”这四条教学规律直击人心，引发衡实教师的深深共鸣，老师们纷纷低头认真做笔记。
博亚体育下载帮助中心要立德树人、以美育人、以文化人。培育博亚体育下载帮助中心的“核心素养”，现已成为深化课程改革、落实立德树人的坚实基础，更是博亚体育下载帮助中心一直探索研究的焦点。此次邀请张熊飞教授到衡实讲学，正是博亚体育下载帮助中心全面推进课堂改革，真正发挥博亚体育下载帮助中心主体地位，变“满堂教”为“满堂学”的一次全新尝试。相信在诱思探究理论的加持下，博亚体育下载帮助中心定能培养出更多具有中国心、世界眼、现代脑、担当行的栋梁之才，进而推动整个课堂教学改革的深入实践。
